部活動の地域移行は教諭側視点で、生徒側視点とずれる。

学校の枠を超えた指導は競技力向上に有効な一面を認めるが、事故補償や移動費用・責任、自校生以外の指導ルール、中体連大会の合同チーム編成等の課題で現行制度下では困難だ。

都会と田舎で指導者との出会いの機会に差があり、優れた指導者が他校にいる場合に通学区域の枠を超えて指導を受けられる方策が望まれる段階ではないか。

来年度より休日の部活動の段階的地域移行をモデル的に実践研究し、学校の枠を超えた指導も国の動向を注視し慎重に研究する。

宮本武蔵の鍛錬の覚悟のように、教わる側が覚悟を持って臨めば、教える側も生徒に学ぶ境地になる。