暴力行為の発生件数の増加や、自制心・規範意識の希薄化がある。

コロナで人間関係を学ぶ機会が減る中、道徳教育副読本を活用し、家庭と連携した道徳教育の一層の充実をどう進めるのか。

県版道徳教育副読本を活用し家庭地域連携のもと指導体制・指導力向上を図り、授業公開や学校だより、副読本の家庭持ち帰りで連携、コロナ下だからこそ家庭連携の道徳教育が重要で、教員研修で家庭発信を指導している。

心を育む道徳の評価は難しいが、子供の道徳意識を一定評価していかねばならないのではないか。

その点についてどう考えるか。

道徳は子供の心や成長に関わりすぐに評価し見とることは難しい。

また、授業では子供がどう変わったかを言葉で返し自覚を促す評価をしており、発達段階に応じ人間性を深める教育を育てたい。

教員の道徳意識も含め、物事の善悪と規範意識を高めてほしい。