日本語指導の支援体制充実に関し、初めて知った日本語能力測定方法が具体的にどういう方法なのか説明してほしい。

国や有識者の部会が作った通称DLAで、対話を通して日本語の読み書きのレベルを測定するもの。

支援員やサポーター、子ども多文化共生ボランティアなど、日本語指導に携わる関係者の役割の関係を知りたい。

サポーターは初期の母語支援、日本語指導支援員は教員の日本語指導を支援、ボランティアは多文化共生を学校で進める幅広い役割と区別し、サポーター不足のためボランティアから指導力ある人へ声をかける場合もある。