いじめ根絶に向けた取組
いじめ根絶に向けた取組はどうか。
いじめ教育子ども
いじめ認知件数や不登校・ネットいじめの急増、関係者の当事者意識の薄さを指摘する。
認知件数の増加は積極的な認知の結果と捉えるが、重大事態の要因には教員の抱え込みがあり、組織的な対応が重要だ。
北海道・東京都の条例制定例を踏まえ、いじめ根絶に向けた実効性ある取組についてどう考えるか。
マニュアルに基づく情報共有、チェックリスト、アンケートの工夫、SNS相談、働き方改革を進め、令和3年度からスクールロイヤーを配置する。
条例制定は今後の検討課題とする。