子ども多文化共生教育の推進
日本語指導が必要な児童生徒へのサポーター派遣の実績を踏まえ、日本人児童生徒に違いの理解と共生の心を育む子ども多文化共生教育の取組と今後の方針はどうか。
教育多文化共生外国人児童生徒人権教育
入管法改正で外国人児童生徒の増加が見込まれる。
共生の心の育成と外国人児童生徒の自己実現支援を二本柱として、共生の心育成では教員研修・受入ハンドブック周知・子ども多文化共生展開催等を行い来年度から管理職研修に多文化共生講義を新設。
日本語指導が必要な児童生徒へのサポーター派遣の実績を踏まえ、日本人児童生徒に違いの理解と共生の心を育む子ども多文化共生教育の取組と今後の方針はどうか。
自己実現では母語支援や日本語指導教員配置、研究推進校指定、指導者養成研修で指導力向上に取り組む。
多文化共生は、異文化を理解し認め合うところまで持っていく難しい問題だ。
向上心を生むかもしれない。
県教育委員会の適切な対応と、教育・学力の向上を信じて、質問を終わる。