遠隔授業による学びの成果と課題
遠隔授業による学びの成果と課題はどうか。
遠隔授業ICT教育中山間地域
主体的対話的で深い学びにはICT活用が不可欠だ。
千種・和田山高校の3年間の遠隔授業研究で約70%の生徒が通常授業よりよく理解できたと回答したが、2校の生徒が共に学ぶ効果としてどんな変化が見られたのか、成果と課題はどうか。
3年間の研究で生徒の変容を検証し、他校生徒と学ぶことで多様な意見に触れ楽しさや緊張感を感じ、多くが対面と遜色ない。
また、これは教員が両校の生徒の手元をリアルタイム確認できる環境を確立したため。
また、得たノウハウの周知を図る。
和田山高校から継続要望がある。
家庭と宿題に関する取組も含めインターネット上のやり取りを生かした次の研究が必要だ。