少人数学級と新学習システム検討
少人数学級と新学習システム検討についてどう考えるか。
少人数学級35人学級教職員定数教科担任制
新学習システムあり方検討委員会の検討方向性と、35人学級を研究する研究協力校12校の具体的中身はどうか。
少人数授業・専科指導・35人学級の調査研究校の内容を説明し、検討委員会では加配減を前提にアンケートを実施・考察、専科指導推進の方向性と35人学級の効果(関わる時間増等)が出ている。
国の方向性を待つだけでなく、中1だけでも国に先駆けて35人学級を実施すべきだ。
少人数学級のいじめ・不登校対策効果を正面から受け止め、一歩前進する意気込みはあるのか。
35人といっても実態は様々で詳細分析が必要だ。
また、学力・生徒指導面の検証を行い、国の来年度の実証研究に合わせ段階的に導入し研究を進める。
国待ちでなく、県として一歩前進させてほしい。