いじめ対策と教職員の資質向上・研修
いじめ対策と教職員の資質向上・研修についてどう考えるか。
いじめ対策教職員研修重大事態学校体制
宝塚いじめ自殺問題の提言を踏まえ、教職員集団の連携といち早い気づき、教職員間の信頼関係構築の視点が必要だ。
いじめ対策マニュアル決定を含め、研修の重点はどうか。
校長のリーダーシップのもと組織的対応が重要だ。
また、校長研修や重大事態研修で事例を出し人ごとにせず実施するよう繰り返し呼びかけ、学力研修等とも絡めて多くの教員に届けたい。
スクールカウンセラーを拠点校だけでなく小学校全校に配置するなど、踏み込んだ支援を検討しているのか。
小学校全校配置を国に要望中で、拠点校の抱える校数を減らす等行きやすい体制に努め、教育事務所の学校支援チーム(ソーシャルワーカー・教員OB・警察OB)も活用する。