当事者意識を育むキャリア教育当事者意識を育むキャリア教育についてどう考えるか。キャリア教育主権者教育特別活動当事者意識丸尾牧 ・ 委員緩やかな学校形態のニーズがある。丸尾牧 ・ 委員日本財団18歳意識調査の低さも踏まえ、校則見直しや学校運営に子供が主体として関わる視点を含むキャリア教育を考えるべきではないか。義務教育課長義学習指導要領改定で特別活動を要としたキャリア教育が掲げられ、学級・生徒会活動で子供が課題を見つけ解決・話し合う場に学びがある。義務教育課長義また、学校という小さな社会でSDGs等を繰り返し学び生き抜く力を育てたい。丸尾牧 ・ 委員教師と生徒が対等な大人として共に学校内の社会をつくることが理想だ。丸尾牧 ・ 委員いじめ・不登校も一緒に解決を考える実践が即戦力育成になる。兵庫県議会の公開会議録をもとにした非公式の要約です公式会議録 ↗
