道徳の教科化
教科化による変化や課題、課題解決に必要な取組への考えを確認したい。
道徳教育教科化授業改善
道徳がいじめ自殺などを背景に特別の教科となった経緯を踏まえると、生徒が困難事案で主体的に対処するのは難しい。
教科化後も生き方を考える本質は不変として体験活動含む道徳教育充実と授業力向上に注力している。
教科化による変化や課題、課題解決に必要な取組への考えを確認したい。
国調査で話合い活発化等の成果がある一方、考えを深める難しさに課題を感じる教員も多い。
実態把握重視の授業づくり、道徳科リーダー養成、研修会で進める。
教科化以前は副読本作成等を会派挙げて要望してきたが特別教科化後は動きが穏やかになった印象である。
コロナ下のマスク問題も道徳と捉え、時代に合わせ変える・変えないを大人が真剣に議論する道徳教育推進を求めたい。