確かな学力と豊かな心のバランス・ゆとり
確かな学力と豊かな心のバランス・ゆとりはどうか。
教育学力メンタルヘルス
先進的取組が多い一方で、自分が何をしたいか、どんな職業に就きたいかを考えるゆとりや時間も必要ではないか。
確かな学力と豊かな心は並行して育むもので、知識を精選し機器で効率化しながら、知識を使って行動する探求活動へシフトしている。
やりながら考える力も、その学びの中で一緒に担保していくという理解でよいか。
そのとおりで、知識をなくすのではなく1人1台端末などで効率化し、ツールを使って動くことに重点を置く。
学校現場では課題が多く疲れた児童・保護者も多いため、鬱や不登校の背景にもある疲れを踏まえ、ゆとりある時間を提供すべきである。