副籍を生かした居住地校交流
副籍を生かした居住地校交流はどうか。
特別支援教育交流及び共同学習
副籍を生かした居住地校交流はダブルスクールのようなものか。
ダブルスクールではない。
特別支援学校在籍児がいることを地元小中学校に入学時に同時通知し、その後の交流及び共同学習の相談・企画への協力を依頼することで地元校との関わりを保つ仕組み。
姫路聴覚特別支援学校の管内調査で見た、小学部は特支学校・中学校は地元中学に通い連携する形は、この施策に結び付いているのか。
副籍の考え方も生かしながら進めている。