部活動の地域移行
令和8年度の本格移行に向け、活動場所の確保・送迎・経済支援や地域人材の確保が課題だ。 暴言暴力やハラスメントを防止でき、安全・健康に配慮できる人材を求め、地域差が生じないようにしてほしい。 指導者の確保と指導力の平準化をどう捉えているのか。
教育部活動地域移行働き方改革
令和8年度の本格移行に向け、活動場所の確保・送迎・経済支援や地域人材の確保が課題だ。
暴言暴力やハラスメントを防止でき、安全・健康に配慮できる人材を求め、地域差が生じないようにしてほしい。
指導者の確保と指導力の平準化をどう捉えているのか。
推進計画を策定し6つの課題が判明する。
赤穂市の地域団体訪問や尼崎市の大学連携、稲美町の理学療法士活用講習会など好事例を共有する。
来年度は指導者育成・発掘部会など3専門部会で中体連・スポーツ協会等の知見を得て市町支援方策を検討する。
技術指導のばらつきは講習で改善できるが生徒指導のばらつきは問題が予想される。
下限ラインをどこで引くか、ガイドライン策定かライセンス制度か早急に進め、国に追随せず兵庫の地域特性に合わせ県から求めたいことも大事である。