こどもの多様な体験活動の機会提供
こどもの多様な体験活動の機会提供はどうか。
こども体験活動非認知能力部活動地域移行
多様な体験は非認知能力を育む一方、家庭の経済状況や地域環境に左右され機会損失が連鎖する。
宝塚市の8種目を周回体験するスポーツ百貨店、満足度90%超の例を踏まえ、こどもが自分でも気づかない可能性に出会うきっかけづくりをどう考えるか所見を伺う。
体験活動は多岐にわたり、様々な主体が担い手だ。
県もプロチームや元アスリートによるスポーツ体験教室、伝統文化体験教室、環境体験学習や自然体験など、学校・各種団体と連携して機会提供していた。
役割分担と連携のもと、積極的に体験機会確保に取り組む。
中学校部活動の地域移行で部活がない状態から始まる子が増えると懸念し、小学生のうちに多様な体験をすることの重要性を強調だ。
合う活動を探して移っていくサーキット型の体験文化を肯定し、指導者や考え方の観点で県が場をつくる可能性について今できることを再確認したい。
未就学・小学生段階からの体験機会確保が重要との認識を共有している。
県内各地に場をつくるのは予算・マンパワー面で難しいものの、芸術文化団体やプロスポーツと連携した質の高い講師派遣、試合機会に合わせた体験の場づくりなど、全県に波及する取組で県の役割を発揮したい。
従来とは違う役割が求められる時代になる。
現場で起こっていることを根拠を持って根治治療できるよう取り組んでほしい。
我々も勉強していきたい。