議員: 藤本 百男
年度: 2026
発言数: 2
会議数: 1
分野内訳:
  教育・子育て: 2
やりとり:
  - 会議: 文教常任委員会
    種別: 常任委員会
    日付: 2026-04-17
    トピック: 原油危機の県立学校への影響
    分野: 教育・子育て
    関心タグ:
      - 原油高騰
      - 県立学校
      - 学校運営
    公式記録: https://www.kensakusystem.jp/hyogopref/cgi-bin3/ResultFrame.exe?Code=rpo2cq1zucjm5gwgk4&fileName=R080417B08&startPos=-1
    発言:
      - 話者: 藤本百男
        種別: 質問
        内容: 原油危機で社高校寄宿舎の風呂用重油調達が困難になった例がある。
      - 話者: 藤本百男
        種別: 質問
        内容: 県下県立高校での原油危機の影響把握と対応はどうなっているのか。
      - 話者: 財務課長
        種別: 答弁
        内容: 県立学校では、暖房、寄宿舎の風呂、農機、ビニールハウスなどで燃料を使っている。
      - 話者: 財務課長
        種別: 答弁
        内容: 調達困難の連絡は社高校のみで、4月に1社から調達見込みが立ったが、単価は昨年の2倍だ。
      - 話者: 財務課長
        種別: 答弁
        内容: 他校でも燃料単価は1.2倍から1.4倍に高騰し、電気代も燃料調整費で夏場の上昇を懸念している。
      - 話者: 財務課長
        種別: 答弁
        内容: 情勢を注視し、教育活動への影響を抑える。
      - 話者: 藤本百男
        種別: 意見
        内容: 重油そのものが入らず、入札もできない状況があった。
      - 話者: 藤本百男
        種別: 意見
        内容: 生徒の生活や健康に関わるので、引き続き対応してほしい。
  - 会議: 文教常任委員会
    種別: 常任委員会
    日付: 2026-04-17
    トピック: 校外学習の安全管理と平和学習の根拠
    分野: 教育・子育て
    関心タグ:
      - 学校安全
      - 修学旅行
      - 政治的中立
      - 平和教育
    公式記録: https://www.kensakusystem.jp/hyogopref/cgi-bin3/ResultFrame.exe?Code=rpo2cq1zucjm5gwgk4&fileName=R080417B08&startPos=-1
    発言:
      - 話者: 藤本百男
        種別: 質問
        内容: 同志社国際高校生の沖縄修学旅行での死亡事故を受け、校外学習での生徒の安全管理にどう対応するのか。
      - 話者: 体育保健課長
        種別: 答弁
        内容: 4月7日の文科省通知をすぐに発出した。
      - 話者: 体育保健課長
        種別: 答弁
        内容: 学校保健安全法29条で危機管理マニュアル作成が義務化されており、校外活動も明記するよう改めて周知した。
      - 話者: 体育保健課長
        種別: 答弁
        内容: しおりで避難経路、連絡方法、引率者を明記し、検討の上で実施するよう求めている。
      - 話者: 藤本百男
        種別: 質問
        内容: 政治的中立も絡む平和学習や平和教育の根拠をどう認識しているのか。
      - 話者: 教育次長
        種別: 答弁
        内容: 政治的中立性の確保は教育現場に絶対で、特定の見方を押し付けてはならない。
      - 話者: 教育次長
        種別: 答弁
        内容: 一方で、修学旅行で多様な視点を見て自分で深く考える学習機会は妨げてはならない。
      - 話者: 教育次長
        種別: 答弁
        内容: 偏りなく多様なものを捉える機会を提供する。
      - 話者: 藤本百男
        種別: 質問
        内容: 安全管理の徹底は了解した。
      - 話者: 藤本百男
        種別: 質問
        内容: 平和学習や平和教育には学習指導要領に根拠があるのか。
      - 話者: 教育次長
        種別: 答弁
        内容: 学習指導要領に根拠はない。
      - 話者: 教育次長
        種別: 答弁
        内容: 過去の経験を後世に引き継ぐ考え方が重要で、歴史教育の中で様々な経験や知識を得てもらうことがねらいだ。
      - 話者: 藤本百男
        種別: 質問
        内容: 平和学習の名のもと抗議団体の船に乗ることが本当に必要な体験だったのか疑問だ。
      - 話者: 藤本百男
        種別: 質問
        内容: 学習指導要領に根拠のない言葉が当然に使われる問題もある。
      - 話者: 藤本百男
        種別: 質問
        内容: 沖縄の現実を見るにふさわしい体験か、厳密に判断すべきだ。
      - 話者: 藤本百男
        種別: 質問
        内容: 私学である同志社国際高校への対応はどうしているのか。
      - 話者: 総務部次長
        種別: 答弁
        内容: 私学にも4月7日通知を翌日に各学校法人へ通知した。
      - 話者: 総務部次長
        種別: 答弁
        内容: 本日の私学総連役員会や校長会で、学校安全について説明する予定だ。
      - 話者: 総務部次長
        種別: 答弁
        内容: 教育基本法14条2項の政治的中立性確保についても、私学に改めて周知する。
      - 話者: 藤本百男
        種別: 意見
        内容: 公立、私学とも安全管理と政治的中立を厳密にやってほしい。
      - 話者: 藤本百男
        種別: 意見
        内容: 緩みが事故を招き、反省を繰り返しているのではないかと懸念している。
      - 話者: 藤本百男
        種別: 意見
        内容: しっかり取り組んでほしいし、私も注視する。
