◆本会議・定例会7件
30人学級・少人数学級の実現30人学級・少人数学級の実現はどうか。教育・子育て2021.09.30議論を見る▼
PCR検査の抜本的拡充PCR検査の抜本的拡充はどうか。福祉・医療2021.09.30議論を見る▼
こども医療費無料化の拡充こども医療費無料化の拡充はどうか。福祉・医療2021.09.30議論を見る▼
中小業者への支援中小業者への支援はどうか。福祉・医療2021.09.30議論を見る▼
保健所体制の強化と芦屋保健所廃止保健所体制の強化と芦屋保健所廃止はどうか。福祉・医療2021.09.30議論を見る▼
宝塚大橋の景観整備宝塚大橋の景観整備はどうか。まちづくり・交通2021.09.30議論を見る▼
臨時医療施設の設置と医療提供体制強化臨時医療施設の設置と医療提供体制強化はどうか。福祉・医療2021.09.30議論を見る▼
▣文教常任委員会14件
いじめ対策と教職員の資質向上・研修いじめ対策と教職員の資質向上・研修についてどう考えるか。教育・子育て2021.10.25議論を見る▼
少人数学級と新学習システム検討少人数学級と新学習システム検討についてどう考えるか。その他2021.10.25議論を見る▼
特別支援学校のオンライン・通信環境支援特別支援学校のオンライン・通信環境支援はどうか。教育・子育て2021.10.25議論を見る▼
夜間中学の調査研究事業と周知夜間中学の調査研究事業と周知についてどう考えるか。教育・子育て2021.10.25議論を見る▼
教職員期末手当の削減教職員期末手当の削減について意見を述べる。教育・子育て2021.10.22議論を見る▼
抗原検査キットの学校配布と補充抗原検査キットの学校配布と補充はどうか。福祉・医療2021.10.01議論を見る▼
少人数学級の推進と県独自の検討少人数学級の推進と県独自の検討はどうか。教育・子育て2021.10.01議論を見る▼
コロナによる指定管理施設の運営費影響コロナによる指定管理施設の運営費影響はどうか。福祉・医療2021.09.17議論を見る▼
パンへの国産小麦の使用パンへの国産小麦の使用はどうか。教育・子育て2021.09.17議論を見る▼
学校での感染者発生時の検査範囲学校での感染者発生時の検査範囲はどうか。福祉・医療2021.09.17議論を見る▼
高校での1人1台端末整備とオンライン授業支援高校での1人1台端末整備とオンライン授業支援はどうか。教育・子育て2021.09.17議論を見る▼
むこがわ特別支援学校(聴覚)の先端的機能の継承むこがわ特別支援学校(聴覚)の先端的機能の継承についてどう対応するか。福祉・医療2021.08.18議論を見る▼
阪神間の特別支援学校の通学区域偏在阪神間の特別支援学校の通学区域偏在についてどう対応するか。教育・子育て2021.08.18議論を見る▼
特別支援学校の設置基準と県の在り方検討特別支援学校の設置基準と県の在り方検討についてどう対応するか。教育・子育て2021.08.18議論を見る▼
▣議員定数等調査特別委員会3件
県議会総定数の維持・削減県議会総定数の維持・削減についてどう考えるか。行政・DX2021.10.25議論を見る▼
美方郡の強制合区先と合区後定数美方郡の強制合区先と合区後定数について考えを述べる。行政・DX2021.10.25議論を見る▼
議員定数等の見直しへの会派意見議員定数等の見直しへの会派意見について意見を述べる。行政・DX2021.09.21議論を見る▼
▣議会運営委員会2件
予算・決算特別委員会の質問機会の増予算・決算特別委員会の質問機会の増についてどう考えるか。財政・行革2021.11.01議論を見る▼
知事・副知事給与特例条例の議案一本化知事・副知事給与特例条例の議案一本化についてどう対応するか。財政・行革2021.09.14議論を見る▼