性に関する指導(LGBT)

文教常任委員会 ・ 2024-04-16

同性婚や誰でもトイレを好意的に扱う事例も踏まえ、発達段階・学校共通理解・保護者理解に配慮した現状と今後はどうか。

児童生徒の体力づくり

文教常任委員会 ・ 2024-04-16

運動好きの割合や総運動時間420分以上が全国平均より高いのに、体力合計点が全国平均を下回る理由はどうか。

教員の働き方改革

令和6年度予算特別委員会 ・ 2024-03-14

教員の働き方改革はどうか。

人口社会増対策としての教育環境の充実

令和6年度予算特別委員会 ・ 2024-03-14

人口社会増対策としての教育環境の充実はどうか。

外国籍教員の教諭への登用

令和6年度予算特別委員会 ・ 2024-03-14

外国籍教員の教諭への登用はどうか。

ひょうご不登校対策プロジェクト

令和6年度予算特別委員会 ・ 2024-03-12

ひょうご不登校対策プロジェクトはどうか。

「ひょうご教育の日」の制定

令和6年度予算特別委員会 ・ 2024-03-12

「ひょうご教育の日」の制定はどうか。

主権者教育・国民意識の育成

文教常任委員会 ・ 2024-02-29

主権者教育・国民意識の育成についてどう対応するのか。

県立通信制高校の役割

令和6年2月第366回定例会 ・ 2024-02-28

県立通信制高校の役割についてどう対応するのか。

学校給食での県産県消と栄養教諭の資質向上

令和6年2月第366回定例会 ・ 2024-02-28

学校給食での県産県消と栄養教諭の資質向上についてどう対応するのか。

兵庫型体験教育の進化・充実

令和6年2月第366回定例会 ・ 2024-02-28

兵庫型体験教育の進化・充実についてどう対応するのか。

生涯スポーツを見据えた部活動の地域移行

令和6年2月第366回定例会 ・ 2024-02-28

生涯スポーツを見据えた部活動の地域移行についてどう対応するのか。

高校の統廃合と少人数学級

令和6年2月第366回定例会 ・ 2024-02-27

高校の統廃合と少人数学級についてどう対応するのか。

特別支援学校における地域交流の推進

令和6年2月第366回定例会 ・ 2024-02-26

特別支援学校における地域交流の推進についてどう対応するのか。

部活動改革の推進と外部人材活用

令和6年2月第366回定例会 ・ 2024-02-26

部活動改革の推進と外部人材活用についてどう対応するのか。

総合的な探究の時間とSTEAM教育

令和6年2月第366回定例会 ・ 2024-02-22

総合的な探究の時間とSTEAM教育についてどう対応するのか。

不登校児童生徒への対応

令和6年2月第366回定例会 ・ 2024-02-22

不登校児童生徒への対応についてどう対応するのか。

ともに生き、ともに学ぶ教育の推進

令和6年2月第366回定例会 ・ 2024-02-22

ともに生き、ともに学ぶ教育の推進についてどう対応するのか。

第4期ひょうご教育創造プランの策定

令和6年2月第366回定例会 ・ 2024-02-21

第4期ひょうご教育創造プランの策定についてどう対応するのか。

不登校対策（校内サポートルーム支援員等）

令和6年2月第366回定例会 ・ 2024-02-21

不登校対策（校内サポートルーム支援員等）についてどう対応するのか。